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你所谓的“预习”有效吗?
来源:万唯教育   日期: 2018-11-20  浏览:  【字体:

群英会破解方法 www.ih0t.net 上周,唯唯为大家介绍了尖子生学习的5大诀窍,其中有一点提到抓到课堂45分钟的重点在于课前预习,那么问题来了:怎样的预习是有效的?

 

首先,唯唯有必要再强调下:预习的好处。

 

古人言:凡事预则立,不预则废?!肌胺稀绷?,可见后果很严重。

 

如果将学习分为预习、上课、整理复习、作业练习四个环节,那么,那些学习中等或者以下的同学,很大原因可以说就在预习这个环节,因为它可以影响后面三个环节的顺利运转。

 

具体来说,预习应该有以下几点意义:

 

 1. 让你上课不至于像个听天书的傻子一样 

 

一节课也就四十多分钟,很多新课,尤其是新的章节,如果没有预习,指望现学现卖,你上课的状态可能是这样子的:这是啥?这又是啥?……好烦啊,听不懂……我好困……中枪的同学请举手!

 

预习虽不能让你完全搞懂,至少能让你跟上老师的节奏,不至于中途翻车。

 

 2. 提前“火力侦察”,知己知彼 

 

听课犹如行军打仗,书上的知识点就是一个个“拦路虎”。通过预习你能事先摸清敌方部署,知道这边只是一群小喽啰,而那边有个大Boss。这样上课的时候,你就明白了哪些地方应该“重点照顾”,自己又有哪些薄弱地带。同时,记笔记的时候也能记到关键点。

 

不懂预习的学生不是一个好将军。

 

 3. 做个自信的“老司机” 

 

毋庸置疑,预习能让你更自信,因为你已胸有成竹(理想状态)。而自信则会提高你的学习兴趣、思考问题的能力等等,此时再加上上课时积极发个言,得到老师表扬,引来同学赞美,成就感满满,学习更有动力……

 

这样的听课效果,完美!

 

 4. 让主动学习成为一种常态 

 

解释一下,“常态”就是稳定的、正常的状态。

 

大部分学生都习惯了老师讲什么、我就学什么的被动学习局面,而事实上是,老师所能教给你的只是最基本、最起码的知识,他不可能针对每个人的问题面面俱到,他也教不了你方法,更教不了你能力。

 

而预习能让你成为学习的主动者,主动学习在任何时候都是一种可以逆天的能力,因为老师不可能时时相伴,更多的时候你只能靠自己。

 


 

预习的意义不止于此——尝试过后,你应该会深有感触,不再赘述。

 

第二个问题:哪些科目需要预习?

 

1. 原则上所有的科目都值得预习;

 

2. 自己学起来比较吃力的科目要重点预习,强项学科可调整;

 

3. 当老师要讲到新的章节的第一课时,一定要预习;

 

4. 有些学科比较轻松,可以利用周天集中预习一周的课程;

 

5. 前期,可以先试着挑选一些主科预习,有经验有效果之后再扩大范围。

 

回到标题上来,怎样预习才最有效果?

 

你想象中预习后再上课是这样的:

 

我都会了,老师讲得我都会,这一点不明白可以重点听听。

 

而实际中预习后再上课可能是这样的:

 

这个我看的不是很明白,老师怎么几句话就带过去了?

 

他刚才说了啥?

 

什么?留给课后作业?

 

他的讲法怎么跟书上不一样,老师你是不是弄错了?

 

这是啥,这又是啥?……

 

久之,脑子里便产生了预习无用论的想法。

 

其实很多同学的预习工程可能只是流于形式了,也就是我们常说的“豆腐渣”工程,你只是翻开新课,看看老师要讲啥,划了划自己认为的重点——这种“预习”,恐怕也只是比别人早看了一遍课文而已。

 

唯唯在此提供几点经验:

 

 1. 除了看课文,你还需要预做30%的题 

 

为什么还要做题?因为你看一遍课文,说实话,并不能有效地发掘:哪些是重点、难点、陷阱?哪些会重点考?会怎么考?通过做题,这些问题一一了然于胸,上课才真正知道该怎么去思考,去记笔记。

况且,预做题目还可以减轻课后的作业压力,这样就有更多的时间用来自主学习,何乐而不为?

 

 2. 预习要防止两个极端 

 

一是预习过粗,如上面所说的流于形式,达不到预习的目的;

 

二是预习过细,花大量的时间准备新课,浪费时间的同时,打乱了其他学科的学习计划,又容易让课堂变得无趣,感觉没什么好听的?!庖彩俏裁粗蛔?0%的题即可。

每次预习,花20~30分钟左右即可。

 

 3. 预习应当在当天作业完成之后进行 

 

知识是环环相扣的。在巩固了今天所学的旧知识后,以此为基础再去接触新知识,可以更好地将新旧两者过渡、融合,甚至触类旁通。同时,也不至于打乱学习各个环节的秩序。

 

 4. 每个科目预习的侧重点应有所不同 

 

如历史、政治、语文等默看一两遍即可,不要错过注释小字部分,再做点题知晓重难点;英语则最好按看单词、读课文、背生词短语、听听力练习走一遍;理科则要去尝试推导下每个知识点,并找对应的题目练习。

 

 5. 多问自己几个“为什么” 

 

“学而不思则惘”,预习的时候一定要带着思考,学会总结,要勇于对书中的内容质疑,必要时拿笔记下来:这句话为什么要这么讲?这个定律是为什么是这样的?整个课文主要想说什么?当然,有些同学不想在预习上想这么多——预做习题可以帮助你思考。


 

 6. 要思考,但不要死磕 

 

练习、推导、总结都是思考的过程。但要注意,预习不可能让你对每个知识点达到百分百掌握——那还要老师干嘛,实在困难的切记不要死磕——标注出来让老师解答或者与同学讨论,避免浪费时间。

所以说预习也要讲究效率的。

 


 

预习是一个长期的过程,持之以恒方能见效。

 

有的同学经过一段时间的预习后,感到学习成绩并没有明显的提高,就想放弃。这是不可取的,因为学习成绩与多种因素相关,只有在搞好预习的同时,再搞好其他学习环节,才能取得满意的结果。